Main

เป้าหมายหลัก

-  มีความเข้าใจเกี่ยวกับวัน เวลา สามารถอ่านเวลาตามหน้าปัดนาฬิกาได้ เห็นความสัมพันธ์ของเวลาและเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ กับชีวิตประจำวันของตนเอง
- มีความเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงเรขาคณิต สามารถเชื่อมโยงกับสิ่งรอบๆ ตัว และนำมาปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- เกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจการบวก และการลบมีวิธีการคิดที่สามารถจัดการกับตัวเลขได้ง่ายขึ้น อีกทั้งนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันพร้อมทั้งมีวิธีการปัญหาและให้เหตุผลได้อย่างสมเหตุสมผล

ผังมโนทัศน์ตลอดทั้งปีการศึกษา

ปฏิทินการเรียนรู้ Quarter 2 ปีการศึกษา 1/2558

สัปดาห์	สาระ/เนื้อหา	จำนวน ชั่วโมงเรียน
1 – 2	จำนวนและการดำเนินการ   - ทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหาเดิมที่เรียนมา Quarter ที่ผ่านมา   - การบวก และการลบ   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   - ความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย   ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
3 – 4	การวัด     นาฬิกา จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก การลบ   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   - ความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
5 – 6	การวัด    วัน เดือน ปีจากปฏิทิน    จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก การลบ   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   - ความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
7 – 8	เรขาคณิต  - ชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติ (สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม วงรี)  -  ชนิดของรูปเรขาคณิตสามมิติ (ทรงสี่เหลี่ยม ทรงกลม ทรงกระบอก)  จำนวนและการดำเนินการ   - การบวก การลบ   - การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา และสร้างโจทย์ปัญหา   - ความสัมพันธ์ของตัวเลขและเครื่องหมาย     ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  - การสื่อสาร และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ  - การแก้ปัญหา	10
9	-ทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาใน Quarter  - สรุปองค์ความรู้	5
รวมชั่วโมงเรียนทั้งหมด		45

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ตลอดทั้งปีการศึกษา

มาตรฐานหลักสูตร	ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
ค1.1 ป.2/1	-  เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่เกินหนึ่งพัน และศูนย์
ค1.1 ป.2/2	- เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกินหนึ่งพันและศูนย์
ค1.2 ป.2/1	-  บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หาร ระคน ของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งพัน และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
ค1.2 ป.2/2	- วิเคราะห์และหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งพัน และศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ
สาระที่ 2 การวัด
ค2.1 ป.2/1	- บอกความยาวเป็นเมตร และเซนติเมตร และเปรียบเทียบความยาวในหน่วยเดียวกัน
ค2.1 ป.2/2	- บอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด และเปรียบเทียบน้ำหนักในหน่วยเดียวกัน
ค2.1 ป.2/3	- บอกปริมาตรและความจุเป็นลิตร และเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร
ค2.1 ป.2/4	- บอกจำนวนเงินทั้งหมดจากเงินเหรียญและธนบัตร
ค2.1 ป.2/5	- บอกเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา (ช่วง 5 นาที)
ค2.1 ป.2/6	- บอกวัน เดือน ปี จากปฏิทิน
ค2.2 ป.2/1	- แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความยาว การชั่ง การตวง และเงิน
สาระที่ 3 เรขาคณิต
ค3.1 ป.2/1	- บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสองมิติว่าเป็นรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม หรือรูปวงรี
ค3.1 ป.2/2	- บอกชนิดของรูปเรขาคณิตสามมิติว่าเป็นทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม หรือทรงกระบอก
ค3.1 ป.2/3	- จำแนกระหว่างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากกับทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก และรูปวงกลมกับทรงกลม
ค3.2 ป.2/1	- เขียนรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้แบบของรูปเรขาคณิต
สาระที่ 4 พีชคณิต
ค4.1 ป.2/1	- บอกจำนวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 5 ทีละ 10 ทีละ 100 และลดลงทีละ 2 ทีละ 10 ทีละ 100
ค4.1 ป.2/2	- บอกรูปและความสัมพันธ์ในแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
	(ไม่มี)
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ค6.1 ป.2/1	- ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา
ค6.1 ป.2/2	- ใช้ความรู้ ทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
ค6.1 ป.2/3	- ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ค6.1 ป.2/4	- ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอได้อย่างถูกต้อง
ค6.1 ป.2/5	- เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
ค6.1 ป.2/6	- มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์